Psicologia I - Atividade II

https://www.youtube.com/watch?v=9LvSoCe0ioo

 Afinal criança é inocente ou não? Será que Freid explica?
O que é o ser o homem? para Freud não é transparente! O Vídeo é bem chocante para quem acredita na tal inocência infantil. Desejo e fantasia, sujeitos e e sujeitos diferentes!
Relatos fortes, pensar na Inocência ou Consciência da criança sexual. Crença erronia reflete o sentimento de uma sociedade. Veja a criança, um jovem animal voraz querendo encher seu estomago o leite quente que desce pela sua boca e lhe da prazer!
Existência da sexualidade nas crianças? Amor neutro da mãe e filho, amores carnais, corpo, cheiro, toque, o que significa tudo isso? Pensamentos erotizados?
O homem é infantil, jamais deixara de ser infantil!
Fantasias são a busca pelo corresponder desejos?

Acho que acima de tudo quem disse que a criança é inocente? Adultos? acho que nosso ego pede para que elas sejam inocentes...

Psicóligia I - Atividade I

Acho que ainda estou entrando no tranco do segundo semestre porém as questões que a disciplina de Psicologia I trouxe já trazem o que veio debater e discutir. O que é realmente aprendizagem? Como ocorre a aprendizagem? Qual a relação entre aprendizagem e desenvolvimento?  Qual a relação entre ensino e aprendizagem? Qual a relação entre afeto e aprendizagem? Considerando suas respostas anteriores, como deveria ser, na sua opinião, o ensino na escola? 

Enviei sim a atividade porém agora quero é saber se estou pela linha certa ou errada, se devo repensar ou aprimorar... Educação x Ensino x Aprendizagem = nunca é fácil! 

História I

Escolarização, Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica : Memórias e Identidades. De: Simone Valdete dos Santos.

Esse texto proposto para o primeiro encontro tem várias definições e conceitos como:

Recordar é viver - O ditado popular que nos mostra a capacidade de lembrar está vinculada às nossas vivências, que lembramos situações mediante nossas experiências imediatas. 

A afirmação de Ecléa Bosi reforça esclarece: “A lembrança é uma imagem construída pelos materiais que estão agora a nossa disposição, no conjunto de representações que povoam nossa consciência atual”(1983). Já, Norbert Elias evidencia: "Cada ser humano, partindo de um ponto único dentro da sua teia de relações, percorre através de uma história única um caminho ao encontro da morte." (1993, p.40).

Que recordar é viver, certamente, porém o texto busca que o leitor pense sobre a relação de uma memórias individuais e as memórias coletivas. Quando sita uma canção que pode evocar memórias de toda uma geração e como uma imagem para determinado povoado

 A memória coletiva pode assumir vários significados entre pessoas de mesma idade, de mesmo sexo, moradoras de determinado lugar, ativistas políticos de um mesmo grupo, entre outras múltiplas possibilidades de articulações. 

E quando fala em articulações acho que o texto entra no confronto das várias formas de informação e a velocidade que hoje se tem uma informação. Qual a sua origem? a versão é verdadeira? quem viveu isso ou aquilo? O texto busca a ideia de valorizar a quem viveu a história e que conte sem a interpretação de terceiros. “Teme-se que a cultura de massa empobreça ‘nossas memórias originais’ e que uma versão mais homogeneizada tome seu lugar. 

"Não recordar é viver. - A memória é seletiva sim e  algumas lembranças devem ir ao esquecimento, recordar pode trazer muito sofrimento para um indivíduo ou para um grupo em determinadas situações e o ato de "esquecer" corresponde à resistência, a sobrevivência do grupo diante das mágoas vividas. 

"Recordar é ser"  As memórias sacramentam a existência e o pertencimento a determinado grupo, com seus rituais, seus costumes, seus credos, sua etnia própria. 

Para Rousso (2000) a memória é: "uma reconstrução psíquica e intelectual que acarreta de fato uma representação seletiva do passado, uma passado que nunca é aquele do indivíduo somente, mas de um indivíduo inserido num contexto familiar, social, nacional. Portanto toda memória é, por definição, ‘coletiva’, como sugeriu Maurice Halbwachs. Seu atributo mais imediato é garantir a continuidade do tempo e permitir resistir à alteridade, ao "tempo que muda", às rupturas que são o destino de toda vida humana; em suma, ela constitui - eis uma banalidade - um elemento essencial da identidade, da percepção de si e dos outros. " (p.95, grifos meus)

A memória se produz a todo instante e esta em constante produção de registros que serão memórias individuais ou coletivas, estão após em um processo de lembrar e esquecer, de constituir identidades, de registrar as lembranças e valorizar os registros, que garantira o SER político e social, a ponderando para diversas possibilidades e entendimentos sobre a vida.  

O texto traz a caminhada dos  profissionais da educação e a importância de escreverem sobre suas lembranças, seus processos de construção de formação contínua dos professores. O processo de “olhar para si”  “olhar e constituir” o seu objeto.

Portifólio

Bom como falar deste Blogger (portfólio) - como podem ver não ocorreu no semestre anterior pelo número de postagens que posso contar em uma mão e nem ao menos com desabafos e promessas de tentar postar algo, não consegui. Infelizmente o que pra mim já era difícil no meio do semestre ao final quando consegui intender seu significado já era tarde. Tive muita dificuldade na escrita do workshop por não ter alimentado esta ferramenta, sendo que se houvesse utilizado teria uma escrita mais dinâmica e pratica para a conclusão do workshop. Espero conseguir neste novo semestre realizar postagens para não ter maiores problemas ao final do semestre.  

Workshop

A escrita, elaboração e conclusão do primeiro workshop foi muito díficil porém gratificante e supreendente, pois muitas vezes durante o semestre achei que não estava aprendendo nada, porém quando fui me deparando na minha escrita relatando as vivencias do semestre percebi e entendi como todas as disciplinas se interligavam e buscavam o mesmo intendimento de perceber o local escola e o que é ser uma professor. Foi muito prazeroso saber que está é sim com certeza a minha vocação!

Estudos do primeiro Semestre

Todos os estudos do primeiro semestre foram muito importantes para o entendimento do que é ser professor, da importância da escola e de como devemos entender melhor o aprender a aprender, buscando não rejeitar a diversidade existente deste contexto Escola. Dentro dos meus aspectos pessoais de trabalho e como aluna no curso de Pedagogia EAD, os trabalhos que mais me chamaram a atenção foram: O Retrato da Escola e a 5ª atividade que tratava de "Cultura, conhecimento, comportamento e lógica das relações sociais" falando também da cultura, subcultura e contracultura, onde ambas trabalharam o meu olhar sobre a escola e como eu sou um agente dentro da escola podendo aumentar minha percepção sobre a minha prática docente. Fora que estes estudos foram feitos em um processo pessoal onde estava me despedindo de uma escola que morará em minhas lembranças boas de onde existe uma educação feliz a todos!

Desabafo

Sem dúvida alguma a tarefa de alimentar este blogger é a mais difícil em todo o curso, pessoalmente não é por um acaso que este encontra-se abandonado a quase um mês, penso semanalmente nele, porém sem saber o que fazer ou melhor escrever?! Complicado. Sempre estou fazendo as tarefas propostas no moodle, tentando acompanhar as datas como se fossem semanalmente para já ter um ritmo do curso, checo se há e-mail, passo no pbworks, porém para mim escrever sínteses, participar de fórum e chegar aqui e ter ainda o que comentar é algo sul real a minha mente que até tenta elaborar algo, mas sem sucesso para não me tornar repetitiva dos meus pensamentos que muitas das vezes não tem certeza se intendeu realmente aquilo que o texto pretendia mostrar. 

Estou hoje utilizando essa ferramento como desabafo dos mais profundos!!! 

Pontos positivos-  após pedir um socorro sobre aquele feadback essencial na aula presencial meus tutores acho que me encontraram e tudo esta fluindo melhor...

E mesmo com os contratempos pessoais da vida hoje consegui revisar o Retrato da Escola 

Adquirir conhecimento não é uma tarefa fácil mas primordial para o crescimento - esforçando-me!